10 мыслей по поводу июньских смен
1.Основной контингент в этом году составили дети из «Граней» или те, кто был на июньской смене в прошлом году. Во второй смене было всего трое новеньких. Почему? Это все, кто разделяет наши идеи летнего отдыха или мы не умеем рекламировать себя?
2.Идеи отдыха органично вытекают из наших представлений о жизни вообще и о досуге в частности. Отдых не означает отключения работы мысли.Учеба не должна быть скучной. Важна развивающая среда, которую мы создаем на занятиях математикой, лингвистикой, игрой в Го, каллиграфией, скетчингом и пр.
3.В течение прошлых лет мы проводили разнообразные тематические погружения. Например, «Математический выходной», когда к нам приезжали братья по разуму из Бийского лицея. Может,быть, провести нечто подобное для барнаульцев? Если да, напишите, пожалуйста, в комментариях.
4.Детям важно видеть воочию плоды своего труда, на июньской смене они создают игровой фильм, в этом году сами писали сценарий, репетировали, снимали, монтировали. Смотрели с большим энтузиазмом.
5.Не менее важно осознавать свою значимость среди сверстников: дети проводили мастер классы по оригами, рисунку портретов, лепке и т.д.
6.Шоу талантов в последний день смены — это такой «апофеоз» единения всех участников смены: детей, вожатых, родителей. Проходит всегда исключительно духоподъемно, вызывает восторг и желание видеться снова. Рамазан сказал после шоу: «До следующего года!» И все эхом откликнулись: «До встречи в следующем июне!»
7.Да, каждая смена у нас тематическая. В этом году тема была «Город» и все занятия были посвящены ей.
8.И в каждой смене рождаются новые идеи. В этот раз мы создали виртуальный музей города. Посмотрите в Телеграм публикации наших детей о памятных вещах их семей. С грядущего учебного года я буду работать над созданием школьного музея в фмл №5 г. Долгопрудного. Обязательно буду держать вас в курсе дела.
9.Не в тему июньских смен, но в тему летнего отдыха без отключения работы мозга. Мы планируем возобновить этнографические экспедиции с детьми. Опыт есть. Мы уже ездили в Усть-Коксу изучать быт алтайцев. Впереди много увлекательного!
10.Эти публикации мы задумали для получения обратной связи. Хотим понять, каким вы видите работу центра развития ребенка. Большая просьба написать ваши мысли по этому поводу. А мы их внимательно и с благодарностью изучим и возьмем на вооружение.
Заранее спасибо!
1.Основной контингент в этом году составили дети из «Граней» или те, кто был на июньской смене в прошлом году. Во второй смене было всего трое новеньких. Почему? Это все, кто разделяет наши идеи летнего отдыха или мы не умеем рекламировать себя?
2.Идеи отдыха органично вытекают из наших представлений о жизни вообще и о досуге в частности. Отдых не означает отключения работы мысли.Учеба не должна быть скучной. Важна развивающая среда, которую мы создаем на занятиях математикой, лингвистикой, игрой в Го, каллиграфией, скетчингом и пр.
3.В течение прошлых лет мы проводили разнообразные тематические погружения. Например, «Математический выходной», когда к нам приезжали братья по разуму из Бийского лицея. Может,быть, провести нечто подобное для барнаульцев? Если да, напишите, пожалуйста, в комментариях.
4.Детям важно видеть воочию плоды своего труда, на июньской смене они создают игровой фильм, в этом году сами писали сценарий, репетировали, снимали, монтировали. Смотрели с большим энтузиазмом.
5.Не менее важно осознавать свою значимость среди сверстников: дети проводили мастер классы по оригами, рисунку портретов, лепке и т.д.
6.Шоу талантов в последний день смены — это такой «апофеоз» единения всех участников смены: детей, вожатых, родителей. Проходит всегда исключительно духоподъемно, вызывает восторг и желание видеться снова. Рамазан сказал после шоу: «До следующего года!» И все эхом откликнулись: «До встречи в следующем июне!»
7.Да, каждая смена у нас тематическая. В этом году тема была «Город» и все занятия были посвящены ей.
8.И в каждой смене рождаются новые идеи. В этот раз мы создали виртуальный музей города. Посмотрите в Телеграм публикации наших детей о памятных вещах их семей. С грядущего учебного года я буду работать над созданием школьного музея в фмл №5 г. Долгопрудного. Обязательно буду держать вас в курсе дела.
9.Не в тему июньских смен, но в тему летнего отдыха без отключения работы мозга. Мы планируем возобновить этнографические экспедиции с детьми. Опыт есть. Мы уже ездили в Усть-Коксу изучать быт алтайцев. Впереди много увлекательного!
10.Эти публикации мы задумали для получения обратной связи. Хотим понять, каким вы видите работу центра развития ребенка. Большая просьба написать ваши мысли по этому поводу. А мы их внимательно и с благодарностью изучим и возьмем на вооружение.
Заранее спасибо!
